李子話畫 Comma Sprout

大人們(包括我自己)嘴上常常對關心的人掛著一句話:我是為你好!來為自己無法控制的情緒做一個最適當的解釋。用來告訴對方，今天的我個人的情緒失控，完全因為太過關心你，才會發生的。而且，你現在的方式是行不通的，照我的方法做會比較好!(有時未必會說出口，但會在心裡用這樣的觀點，合理化自己的情緒失控。)
"我是為你好"這句話本身沒甚麼太大的問題，但情緒的失控就是個問題，再來，就算情緒沒失控，我們自認為對孩子或對方的好，他們真的能夠感受到嗎?除了我們的方法，難道沒有別的方法嗎?大人們都自認自己走過的路絕對比孩子們多，但試問自己，我們走過比較多的路、和吃過比較多的鹽巴後，對享受生活的能力有比孩子們來的強嗎?把我們認為的好，加諸在孩子身上，對他們的未來真的有比較好嗎?當孩子被教育成跟我們一樣的人之後，難道還能奢求孩子在未來走出與我們與眾不同的路嗎?
不論是在親子或是親人之間的相處，我們想要把一個觀念或是想法傳遞出去的時候，是不是有時能退一步想想，"我是為你好"這樣的出發點，是否能達到真正的效果或將我們的關心傳達給孩子們。溝通是雙向的，當溝通時用上"我這麼做的一切是為你好"的想法，不論出發點為何，雙向溝通的管道已經被窄化為單向。以上共勉之!!

上了這幾年的美術課，每次有新生要加入畫室的時候，第一件事就是要重新讓新生單純的'愛'上畫圖這件事。看來簡單，但在這複雜的社會環境裡，很難讓孩子的心靈不受到干擾。
舉例來說，同學的訕笑、批評，讓許多的孩子開始對畫圖畏縮。為了討好大人、朝著大人喜愛的方向去創作，過程中孩子卻沒有享受到單純畫圖的快樂。種種的原因，讓許多的孩子隨著年齡的增加，逐漸喪失了對創作的熱誠。
許多的家長喜歡在幾堂課後開始評估孩子到底有沒有進步。沒錯，大部分的孩子的確在幾堂課後會有顯著的進步，但也有許多的孩子需要更多的時間。然而、再度量進步的同時，也有人會忽略一件事，那就是孩子快樂的學習才是最重要的!
這週二，個人的畫室用彩色筆畫了貓的線條畫，沒有要將作品貼出，但要貼出幾張開心的臉!!